培訓(xùn)預(yù)報(bào) Training
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    心理動力學(xué)督導(dǎo)小組招募
    Post2017.12.06 Read130

    為提高動力學(xué)取向心理咨詢師的臨床水平,吳明霞老師(注冊號:X-13-048)將對成長中的咨詢師給予理論與實(shí)操部分的指導(dǎo)。手把手教您如何進(jìn)行初始訪談,如何理解來訪者的內(nèi)部動力,如何處理在咨詢過程中遇到的各類棘手問題!





    小組督導(dǎo)的基本介紹


    督導(dǎo)師介紹:吳明霞,心理學(xué)博士,西南大學(xué)心理學(xué)部應(yīng)用與臨床心理學(xué)系副教授,碩士生導(dǎo)師(精神分析取向心理咨詢向)為中國心理學(xué)會臨床與咨詢專業(yè)委員會注冊系統(tǒng)的注冊心理咨詢師(精神分析取向,注冊號:X-13-048)。長期從事動力取向的心理咨詢的臨床實(shí)踐、教學(xué)和科研。著有多本學(xué)術(shù)專著及通俗讀物。 (詳細(xì)介紹請見下文)                                                                                                                                                        

    上級督導(dǎo)介紹:①段昌明(【美】堪薩斯大學(xué)心理與教育系教授,博士生導(dǎo)師),為吳明霞提供 2 小時(shí)/月的小組督導(dǎo);②Susan May Coulson(【英】塔維斯托克兒童心理治療師,英國兒童心理治療協(xié)會會員;現(xiàn)為 Islington Community CAMHS 兒童治療主任,負(fù)責(zé)為兒童心理治療學(xué)員提供督導(dǎo),團(tuán)體督導(dǎo)。)為吳明霞提供 1.5 小時(shí)/月的小組督導(dǎo)。





     督導(dǎo)的設(shè)置


    1.每周小組活動10次。每周一次,每督導(dǎo)三次休息一次。

    2.小組人數(shù)8-15人。

    3.每次督導(dǎo)1個(gè)案例。

    4.案例報(bào)告人需要提前按照案例報(bào)告模板撰寫案例報(bào)告,并提前一天提交案例報(bào)告給小組工作人員,由工作人員將案例報(bào)告的電子版發(fā)送至每個(gè)小組成員的郵箱。

    5.督導(dǎo)時(shí)間:每周日下午 6:30,每次 1.5 小時(shí)。

    6.督導(dǎo)地點(diǎn):通常情況下為網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo),在某些時(shí)候進(jìn)行地面督導(dǎo)(重慶市北碚區(qū)文星灣學(xué)府小區(qū)8棟1-2)。幫助大家線下相互熟悉,形成團(tuán)隊(duì)。

    7.督導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):150 元/次,一次性繳費(fèi),共 1500 元,中途退出不退費(fèi),10 次督導(dǎo)中可以允許 2 次請假,請假超過 2 次的部分費(fèi)用照收。

    8.參與團(tuán)體督導(dǎo)期間請遵守心理咨詢督導(dǎo)倫理規(guī)范,對其他參與者的個(gè)人資料予以保密。

    9.網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)時(shí)請注意保密要求,在沒有他人在場和使用耳機(jī)的情況下開展督導(dǎo)。

    10.督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)自己力所不能及的時(shí)候,會主動與您協(xié)商轉(zhuǎn)介事宜,并在您同意的情況下進(jìn)行轉(zhuǎn)介或結(jié)束督導(dǎo)。

    11.上級督導(dǎo):督導(dǎo)師為提高對您的督導(dǎo)效果,會接受專業(yè)上級督導(dǎo)師的督導(dǎo),上級督導(dǎo)師將承擔(dān)同樣的保密義務(wù)。

    12. 督導(dǎo)期間,不接受您的任何饋贈。

    13.專業(yè)研究:在不公開您的姓名、職業(yè)、身份以及其它可能造成對號入座等情況下,該督導(dǎo)內(nèi)容會用于專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究、論文、著作。

    14. 您需要與您的來訪者告知您所接受的督導(dǎo)及督導(dǎo)內(nèi)容會用于科學(xué)研究及保密的情況(以上 8-13),在來訪者知情同意的情況下,簽訂咨詢協(xié)議,方可接受督導(dǎo)。 招生對象正在從事精神分析取向心理咨詢的人學(xué)校心理老師社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員心理咨詢師從事學(xué)校學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)與教師心理健康教育工作者心理學(xué)專業(yè)學(xué)生有志于成為中國心理學(xué)會注冊心理師的人.





    報(bào)名聯(lián)系方式電話:17783709548

    郵箱:2868772810@qq.com






    吳老師的話:我的研究集中于兩個(gè)領(lǐng)域:心智化及自我物化。從內(nèi)在狀態(tài)來說,這是兩個(gè)相互對立看待人的視角。心智化指的是把人當(dāng)人看,把人視為有內(nèi)在世界,有獨(dú)特感受、想法、情緒、意圖的個(gè)體,而物化是不把人當(dāng)人看,把人當(dāng)物體看。自我物化是一個(gè)人以物化的方式看待自己。我關(guān)注女性將自我作為性的客體而導(dǎo)致的自我物化現(xiàn)象。


    心智化是精神分析體系內(nèi)的一個(gè)前沿領(lǐng)域。該領(lǐng)域源起于依戀這個(gè)精神分析學(xué)派。我的研究興趣主要在于兒童青少年的心智化與其家庭養(yǎng)育之間的關(guān)系。目前所研究項(xiàng)目涉及的群體主要有關(guān)嚴(yán)重心理問題的人群,包括困境兒童、暴力犯罪青少年、物質(zhì)成癮者的心智化特征及心智化干預(yù)。


    我關(guān)心心理學(xué)在改善心理病理問題的應(yīng)用。我希望更多的人有更適切的視角來看待人心、理解人心、尊重人心。





    吳老師主要學(xué)術(shù)職務(wù)


    • 美國心理治療發(fā)展學(xué)會會員(2017)(the Society for the Advancement of Psychotherapy)
    • 重慶心理學(xué)學(xué)會精神分析專委會主任(2017.4-2021.4)
    • 重慶市社會心理學(xué)會心理咨詢專業(yè)委員會主任
    • 重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會事會理事(2015-2019)、心理創(chuàng)傷康復(fù)專業(yè)委員會副主任(2014-2018)
    • 中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會燒傷治療與康復(fù)學(xué)專業(yè)委員會委員(2014-2018)




    心理咨詢和心理治療專業(yè)受訓(xùn)經(jīng)歷


    • 中美心理咨詢和治療注冊督導(dǎo)師培訓(xùn)(2016.6-2017.12)(【美】Carol A.Falender & Rodney K.Goodyear,中國心理學(xué)會)
    • 中英動力人際治療培訓(xùn)(2016.8-2017.4)(中國心理衛(wèi)生協(xié)會)
    • 中英兒童青少年精神分析及心智化連續(xù)培訓(xùn)(2015.11-2018.5)(中國心理衛(wèi)生協(xié)會)
    • 中英嬰兒觀察培訓(xùn)(2016.1-2018.1)(中國心理衛(wèi)生協(xié)會)
    • 中英案例督導(dǎo)培訓(xùn)(2016.4-2018.10)(中國心理衛(wèi)生協(xié)會)
    • 中德精神分析督導(dǎo)培訓(xùn)(2015.10)(上海精神衛(wèi)生中心)
    • 中挪第三期精神分析連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目高級組培訓(xùn)(2012-2015)(中國心理衛(wèi)生協(xié)會)
    • 中德第四期精神分析培訓(xùn)項(xiàng)目初級組培訓(xùn)(2008-2010)
    • 兒童游戲治療(2015.12.25-12.27)(中國心理學(xué)會)
    • 心理治療督導(dǎo)師培訓(xùn)(2015.12.28-29)(中國心理學(xué)會)
    • 創(chuàng)傷及危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)(2015.4.18-4.19)(中國心理學(xué)會)
    • 咨詢倫理培訓(xùn)(2014.9.28)(中國心理學(xué)會)
    • 結(jié)構(gòu)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)2008年(【香港】,李惟榕)




    主要學(xué)術(shù)著作


    1. 專著:《社區(qū)戒毒人員心智化干預(yù)的理論與實(shí)務(wù)》科學(xué)出版社, 2017,即將出版
    2. 譯著:《動力取向心理咨詢和治療技術(shù)》Susan Howard. Skill in Psychodynamic Counselling and Psychotherapy [M]. 重慶大學(xué)出版社,2017即將出版
    3. 譯著:《心理健康心智化干預(yù)手冊》Anthony W. Bateman, Peter Fonagy. Handbook of Mentalizing in Mental Health Practice[M]. 重慶大學(xué)出版社,2018年出版 
    4. 總主編及主編心理健康系列從書:

    《拋開不安.做幸福的母親-孕婦常見心理困惑及自我調(diào)適》,重慶:重慶大學(xué)出版社。2015.8.1

    《成就職場參天大樹——職場常見心理困惑及應(yīng)對》,重慶大學(xué)出版社2013年1月版

    《尋找而立的支點(diǎn)——青年常見心理困惑及應(yīng)對》,重慶:重慶大學(xué)出版社:2012.11版  

    《直面心理困惑,彰顯男性魅力——男性常見心理困惑及應(yīng)對》,重慶:重慶大學(xué)出版社:2012.9版

    《澆灌美麗的女人花——女性常見心理困惑及應(yīng)對》,重慶:重慶大學(xué)出版社,2012年7月版

    《護(hù)航燦爛青春路——中學(xué)生心智發(fā)展與心理健康》,重慶:重慶大學(xué)出版社:2012.9版

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