培訓(xùn)預(yù)報(bào) Training
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    動(dòng)力人際治療認(rèn)證培訓(xùn)
    Post2016.08.07 Read95

    一、動(dòng)力人際治療背景

    (一)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)時(shí)代的心理治療

    精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是根據(jù)每個(gè)病人的個(gè)人特征量體裁衣式地制定個(gè)性化治療方案,這需要根據(jù)每一位患者的特點(diǎn)調(diào)整醫(yī)學(xué)治療措施,根據(jù)患者的特定疾病易感性不同、所患疾病生物學(xué)基礎(chǔ)和預(yù)后不同,以及對(duì)某種特定治療的反應(yīng)不同,而將患者分為不同亞群。

    在中國醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)生分會(huì)(CPA)2016年年會(huì)上,與會(huì)專家提出了“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”和精神醫(yī)學(xué)的結(jié)合,宏觀上說是從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式向生物-社會(huì)-心理醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,微觀上則是對(duì)精神疾病的發(fā)病機(jī)制和病情變化在分子生物學(xué)上的澄清。在心理疾病領(lǐng)域,對(duì)心理問題根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行進(jìn)一步的縱向細(xì)分以及針對(duì)性的心理治療,則是精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)時(shí)代對(duì)于心理治療的新要求。

    動(dòng)力人際治療根據(jù)患者人際-情感-依戀關(guān)系(IPAF)類型的不同而有不同的咨詢和干預(yù)策略,不同于以往基于概化理論的手冊(cè)化心理治療,DIT對(duì)于心理問題的亞型分類更加深入細(xì)致,治療過程也更具疊層聚焦性,因而能夠?qū)崿F(xiàn)在相對(duì)短程(16次)的時(shí)間內(nèi)完成達(dá)到預(yù)期效果的心理治療。


    (二)什么是動(dòng)力人際治療?

    動(dòng)力人際治療(DIT)是由英國心理治療促進(jìn)項(xiàng)目提供的,英國國家衛(wèi)生署心理動(dòng)力性能力框架直接發(fā)展而來的一種16次短程心理動(dòng)力治療模式,該框架為在英國執(zhí)業(yè)的心理治療師的國家精神衛(wèi)生職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)。

    動(dòng)力人際治療的治療模型為:當(dāng)前的人際關(guān)系問題導(dǎo)致潛在的依戀系統(tǒng)暫時(shí)瓦解,從而導(dǎo)致一系列典型的想法及情緒上的扭曲。在當(dāng)下的治療關(guān)系情境中,當(dāng)來訪者浮現(xiàn)(意識(shí)層面和潛意識(shí)層面)相應(yīng)的想法和情緒時(shí),通過詳細(xì)談?wù)撨@些想法和情緒,將焦點(diǎn)始終維持在人際-依戀-情緒“危機(jī)”上,從而切實(shí)改善病人臨床癥狀背后的人際和情緒困擾。

    治療模型由三個(gè)階段組成:參與/評(píng)估階段(1-4次);中間階段(5-12次);結(jié)束階段(13-16次),每個(gè)階段都有其獨(dú)特的策略。在整個(gè)治療中,治療師是積極的,旨在支持人際的改變,這將解決或減輕情緒癥狀。

    動(dòng)力人際治療是英國心理治療促進(jìn)項(xiàng)目(IAPT)的一部分,該項(xiàng)目始于2006,是為了給抑郁和焦慮病人提供更現(xiàn)實(shí)可行的常規(guī)治療而創(chuàng)立。該項(xiàng)目不僅使英國近兩百萬人受益,而且在短短五年內(nèi)(2006-2011)就培養(yǎng)了3700多名合格的治療師,DIT則作為治療抑郁的重點(diǎn)推薦療法在項(xiàng)目?jī)?nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和推廣。


    (三)心理動(dòng)力性能力框架


    (四)什么是IPAF模型?

    人際-情感焦點(diǎn)模型試圖根據(jù)患者人際-情感-依戀關(guān)系類型的不同而將患者進(jìn)行細(xì)分,其主要包含四個(gè)組分:自我表征;客體表征;與自我表征和客體表征相關(guān)的情感;整體防御功能?;颊咭蜃晕?、客體表征的類型以及兩者結(jié)合時(shí)情緒的不同而處在人際-情感焦點(diǎn)中的不同位置。治療通過在即時(shí)的治療關(guān)系中探索患者的人際-情感焦點(diǎn),針對(duì)性地對(duì)暫時(shí)瓦解的依戀情感表征系統(tǒng)進(jìn)行辨識(shí)與連接,幫助患者從心智功能失敗轉(zhuǎn)化到可以促進(jìn)覺察,調(diào)控情緒的心智化狀態(tài),從而解決當(dāng)下特定人際關(guān)系所觸發(fā)的情緒困難,而不是試圖建立人際-情緒困擾與早年困難經(jīng)歷及潛意識(shí)沖突之間的聯(lián)系。


    (五)動(dòng)力人際治療的目標(biāo)

    動(dòng)力人際治療的目標(biāo)是幫助臨床工作者圍繞臨床癥狀相關(guān)的一個(gè)潛意識(shí)沖突,以此為焦點(diǎn),動(dòng)力人際治療旨在為精神分析性/心理動(dòng)力性訓(xùn)練背景的治療師/咨詢師提供一個(gè)結(jié)構(gòu),在此結(jié)構(gòu)內(nèi)可以為來訪者實(shí)施短程、循證取向的的心理動(dòng)力性治療。

    在治療實(shí)踐方面的工作目標(biāo)包含以下兩個(gè)方面:

    a) 幫助來訪者理解他目前的癥狀和在其關(guān)系中所發(fā)生的事情之間的聯(lián)系,其途徑是通過辨識(shí)出一個(gè)核心的、潛意識(shí)的、重復(fù)的人際聯(lián)接模式,使之成為治療的焦點(diǎn);

    b) 促進(jìn)來訪者反思自身心理狀態(tài)的能力,由此增進(jìn)其調(diào)控人際情感困難的能力。


    二、動(dòng)力人際治療

    (一)主辦方:

    國家外國專家局精神分析引智示范單位

    英國倫敦安娜·弗洛伊德中心

    中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)


    (二)動(dòng)力人際治療適合哪些人?

    DIT為那些對(duì)精神分析/心理動(dòng)力治療感興趣或有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的治療師而設(shè)計(jì),任何從事精神分析/心理動(dòng)力治療的精神科醫(yī)生/治療師/咨詢師,或者接受過同等水平的訓(xùn)練的咨詢師都可以申請(qǐng)本訓(xùn)練。


    (三)課程安排


    動(dòng)力人際治療總論課程安排  

    時(shí)間:2016.08.25

    上午9: 30-10: 45 在NHS(英國國家衛(wèi)生署)和其他短程心理治療的背景下介紹動(dòng)力人際治療的發(fā)展→介紹支持DIT 的理論觀點(diǎn),包括客體關(guān)系和依戀理論、人際精神分析和心智化

    上午10: 45-11: 15  茶歇

    上午11: 15-12: 30  介紹動(dòng)力人際治療的核心特征,包括:架構(gòu)焦點(diǎn)→使用目標(biāo)

    下午12: 30- 2: 00  午餐

    下午2: 00-3: 15 繼續(xù)介紹動(dòng)力人際治療的核心特征,包括:對(duì)防御工作→對(duì)結(jié)束工作→該模型下的臨床實(shí)例

    下午3: 15-3: 45 茶歇

    下午3: 45-5: 00 概述動(dòng)力人際治療的發(fā)展軌跡→動(dòng)力人際治療研究與應(yīng)用的發(fā)展→動(dòng)力人際治療培訓(xùn)的下一步計(jì)劃→討論&反饋  

    總體課程時(shí)間設(shè)置:

    2016培訓(xùn)課程總論:  8月25日,北京;

    2016培訓(xùn)課程分論: 10月26-28日,北京;

    2017 AFC認(rèn)證課程:  4月10-14日,(需選修2016課程)



    三、教師團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介

    Peter Fonagy教授

    Peter Fonagy教授,致力于將精神分析的理論與治療技術(shù)整合進(jìn)入英國國家衛(wèi)生體系,推動(dòng)了精神分析領(lǐng)域的發(fā)展。他的工作將經(jīng)驗(yàn)研究和精神分析理論整合起來,促進(jìn)了精神分析與認(rèn)知治療的對(duì)話,對(duì)心理治療的療效評(píng)估研究貢獻(xiàn)尤為突出。

    Fonagy教授領(lǐng)導(dǎo)過50多個(gè)大型科研基金項(xiàng)目,主編16本書,撰寫過200多本書籍中的章節(jié),發(fā)表過近400篇科研論文,并曾連續(xù)10年連任國際精神分析協(xié)會(huì)(IPA) 研究委員會(huì)主席。

    Fonagy教授任職:

    英國倫敦大學(xué)學(xué)院臨床、教育與健康心理學(xué)系研究與發(fā)展部主任、教授;

    英國安娜·弗洛伊德中心首席執(zhí)行官;

    英國衛(wèi)生署兒童與青年心理治療普及項(xiàng)目,國家健康研究機(jī)構(gòu)高級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;

    東北倫敦信托基金研究與發(fā)展部門主任;

    英國精神分析協(xié)會(huì)培訓(xùn)師和督導(dǎo)師。


    Deborah Abrahams

    英國倫敦塔維斯托克中心心理療法發(fā)展中心負(fù)責(zé)人;

    動(dòng)力人際治療英國培訓(xùn)的協(xié)調(diào)者,為動(dòng)力人際治療提供教學(xué)和督導(dǎo);

    曾服務(wù)于心理治療促進(jìn)項(xiàng)目,參與大型動(dòng)力人際治療與認(rèn)知行為治療的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn);

    英國國家醫(yī)療服務(wù)體系卡姆登心理動(dòng)力治療中心精神分析治療師、注冊(cè)臨床心理醫(yī)生。

    更多師資,敬請(qǐng)期待!


    四、報(bào)名要求

    1. 接受過精神分析/心理動(dòng)力學(xué)方面的連續(xù)培訓(xùn)

    2. 至少100小時(shí)督導(dǎo)下的心理動(dòng)力工作(需提供證明);

    3. 至少為期半年以上,每周一次的個(gè)人體驗(yàn);

    4. 至少兩年在醫(yī)院、高校、機(jī)構(gòu)或個(gè)人成人病人治療執(zhí)業(yè)背景。

    您需要提供這些證明。如果您符合以上標(biāo)準(zhǔn),并且希望我們?yōu)槟A(yù)留課程名額,請(qǐng)您填寫附件的報(bào)名表(申請(qǐng)表見附件)。


    五、報(bào)名流程:

    報(bào)名流程表

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