暑假最讓父母頭疼的電腦、iPad、手機(jī)的使用也緊隨其后。平時(shí)可以要求孩子多學(xué)習(xí)。但是，暑假面對(duì)孩子的要求，父母會(huì)有點(diǎn)寬松。那么孩子應(yīng)該玩這些電子產(chǎn)品嗎？又怎么玩？

七十年代，美國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)著名的指導(dǎo)意見(jiàn)，就是家長(zhǎng)應(yīng)該避免兩歲以下的孩子接觸屏幕，兩歲以上的孩子每天接觸屏幕的時(shí)間應(yīng)該限定在兩小時(shí)以內(nèi)。

但是，我們也知道，科學(xué)研究和制度制定總是落后于科技創(chuàng)新的步伐。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，iPad發(fā)布，大量?jī)和瘧?yīng)用出現(xiàn)。我們可以發(fā)現(xiàn)很多孩子在穿紙尿褲的時(shí)候就開(kāi)始接觸移動(dòng)設(shè)備，很多中小學(xué)生都有自己的智能手機(jī)，甚至很多孩子也經(jīng)常使用這些電子屏幕。

在當(dāng)今屏幕無(wú)處不在的現(xiàn)代社會(huì)，觸摸電子屏幕非常容易。如果我們繼續(xù)遵循以前的規(guī)則，它可能不起作用。

2015年5月，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)(American Academy of Pediatrics)舉辦了一個(gè)關(guān)于數(shù)字時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的媒體研究的論壇。媒體研究論壇有很多重要的思想成果。其中一個(gè)最重要的想法是，家庭參與媒體設(shè)備的應(yīng)用可以促進(jìn)社會(huì)互動(dòng)和學(xué)習(xí)。父母應(yīng)該和孩子玩電子游戲，和嬰兒一起看視頻。

你看，主流觀念在變，這一切都源于科技的發(fā)展。同時(shí)，他們也對(duì)電子屏幕給出了一些重要的看法。

1、媒體只是另一種環(huán)境。的孩子們正在做所有孩子一直在做的事情，但現(xiàn)在它變得可視化了。像任何其他環(huán)境一樣，媒體也有積極和消極的影響。

2、育兒原則并沒(méi)有改變。，同樣的育兒原則可以適用于現(xiàn)實(shí)和視覺(jué)環(huán)境，比如在玩游戲時(shí)設(shè)定界限。孩子也要有界限感，耐心的教孩子參與見(jiàn)朋友，知道自己要去哪里。

3、以身作則很重要。的父母應(yīng)該限制他們使用電子屏幕，并注意他們的在線行為?；ㄗ銐虻臅r(shí)間離開(kāi)屏幕，關(guān)注你的孩子。

4、學(xué)習(xí)是互動(dòng)的過(guò)程。的神經(jīng)科學(xué)研究表明，嬰兒學(xué)習(xí)的最佳方式是通過(guò)雙向交流。照顧者和孩子之間的說(shuō)話時(shí)間是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵。被動(dòng)觀看視頻不會(huì)促進(jìn)嬰兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。媒體越能促進(jìn)養(yǎng)育者和孩子之間的互動(dòng)，他的教育效果就越好。比如出差的父母通過(guò)視頻和學(xué)步的孩子聊天，媒體教育的最佳時(shí)間是兩歲以后。從這個(gè)階段開(kāi)始，媒體可以在完成學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮作用。

5、內(nèi)容很重要,內(nèi)容的質(zhì)量比選擇哪個(gè)媒體平臺(tái)或何時(shí)使用媒體更重要。它為孩子設(shè)定了如何安排和使用時(shí)間的優(yōu)先級(jí)，而不僅僅是限制他們的使用時(shí)間。

6、選擇對(duì)孩子有助益。，超過(guò)80，000個(gè)應(yīng)用被貼上了教育標(biāo)簽，但是很少有研究證實(shí)其有效性。要實(shí)現(xiàn)一個(gè)互動(dòng)產(chǎn)品的教學(xué)功能，并不是“推”“刷”那么簡(jiǎn)單。建議家長(zhǎng)關(guān)注經(jīng)過(guò)審查和測(cè)試的應(yīng)用程序、游戲和項(xiàng)目。

7、共同參與很重要。家庭成員參與的媒體活動(dòng)可以促進(jìn)社會(huì)互動(dòng)和學(xué)習(xí)。如果你想和孩子一起玩電子游戲，你的意見(jiàn)會(huì)影響孩子對(duì)自己媒體體驗(yàn)的理解。孩子和父母一起看視頻是至關(guān)重要的。

8、游戲時(shí)間很重要，的自由游戲時(shí)間將激發(fā)創(chuàng)造力，并優(yōu)先考慮日常非電子游戲時(shí)間，尤其是對(duì)嬰兒而言。

9、設(shè)置限制。,的所有其他活動(dòng)一樣，對(duì)科學(xué)和技術(shù)用品的使用應(yīng)該有合理的限制。你的孩子使用科技用品對(duì)他參加其他活動(dòng)有幫助還是阻礙？

10、青少年是可以上網(wǎng)的,網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對(duì)青少年的發(fā)展是不可或缺的。社交媒體有助于塑造自我認(rèn)同，不僅教會(huì)你的孩子如何在現(xiàn)實(shí)世界中正確行事，還教會(huì)他在網(wǎng)絡(luò)世界中什么是正確的行為，并讓孩子向你展示他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上做了什么，以幫助你理解內(nèi)容和背景。

11、設(shè)置非高科技用品區(qū)域.堅(jiān)持一家人一起吃飯，晚上把充電設(shè)備和電子產(chǎn)品放在孩子臥室外面。這些行為可以提高家庭時(shí)間的質(zhì)量，促進(jìn)健康的飲食和睡眠習(xí)慣。

12、孩子始終是孩子.孩子在電子屏幕上肯定會(huì)犯錯(cuò)誤，如果父母能換位思考處理這些錯(cuò)誤，對(duì)孩子會(huì)有啟發(fā)。然而，一些粗魯?shù)男袨椋绨l(fā)送愛(ài)發(fā)信息或發(fā)布自殘圖像，是判斷青少年有其他危險(xiǎn)行為的信號(hào)。

數(shù)字化生活從小開(kāi)始，家長(zhǎng)一定要給予引導(dǎo)。在數(shù)字時(shí)代長(zhǎng)大的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)如何成為健康的數(shù)字公民。

通過(guò)這個(gè)論壇的主要信息，我們很容易看出，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們簡(jiǎn)單的控制時(shí)間使用規(guī)則已經(jīng)不適合孩子了。

對(duì)于生長(zhǎng)在電子產(chǎn)品下的孩子們，我們首先要記住：

1、陪伴很重要。雖然我們現(xiàn)在有很多工具可以解放我們的手和我們自己，比如把孩子放在電視、電腦或手機(jī)上，但它確實(shí)比我們更有吸引力。但是我們要永遠(yuǎn)記住，我們是父母，我們是孩子的主要依靠者。孩子需要我們的陪伴，即使是玩游戲看電視，也需要有人陪伴。

小侄子很喜歡玩王者榮耀。他曾經(jīng)教過(guò)我玩這個(gè)游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲用了很多歷史人物，所以我們從玩游戲說(shuō)起這些歷史人物的真實(shí)身份和行為。他通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)了人的名字，我們兩個(gè)一起找到了游戲中人物的真實(shí)身份，這就是陪伴游戲的作用。如果我不和他玩這個(gè)游戲，他以后可能會(huì)有問(wèn)題?！绊?xiàng)羽不是大魔王嗎？”他怎么可能是一個(gè)推翻秦暴政的人？"

而我在玩的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)血不多的時(shí)候，只好回到自己的大本營(yíng)加血，然后沖鋒。我因?yàn)椴恢蓝_(kāi)始死，然后他教我這個(gè)方法。然后他問(wèn)我：“阿姨，你不是告訴我打不過(guò)人家就不要跟人家打了嗎？為什么不知道趕緊跑回去？真是愚蠢。”然后我們討論了幾分鐘游戲中的一些設(shè)定，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)自己。

這一切都來(lái)自陪伴。擁有更好的工具并不意味著我們放棄責(zé)任，我們需要找到更好的方法來(lái)使用它們。

2、管教依然存在。.的世界里，沒(méi)有絕對(duì)的自由。我們可以允許孩子訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)和電子屏幕，但最終的使用時(shí)間和權(quán)限必須由父母控制，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?。我們需要為他們選擇合適的應(yīng)用和游戲，制定游戲時(shí)間和規(guī)則。而不是只說(shuō)玩幾分鐘就沒(méi)事干了。

3、電子屏幕永遠(yuǎn)無(wú)法代替現(xiàn)實(shí)中的游戲。的孩子們需要自然、手工游戲和與真正的朋友互動(dòng)。雖然電子屏幕在很大程度上幫助我們吸引孩子的注意力，但同時(shí)我們也必須注意在現(xiàn)實(shí)中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，否則得不償失。